有一天下午，亮亮他们四个孩子在小华家用扑克牌玩24点”游戏，就是把1，10的牌取出来，每人发十张，游戏时各人翻开一张，看谁先用四则运算符号将它们列成并式，使计算结果千于24，是个常胜将军，宗宗、琪琪、小华可佩服他了，都叫他24点”大王。当他们玩得正高兴时，舒爷爷回来了。

　　爷爷回未啦户小华迎着爷爷跑了过来。

　　“今天你们在玩什么呀?”舒爷爷接住小华问大家。

　　“我们在玩‘24点’游戏。，它可以培养小朋友创造性地思考问题的能力，2d点，游戏实际上是个‘黑箱’问题。”！

　　“什么叫‘黑箱’问题?，一贯好学的亮亮从来没有听到过这个名词，急切地问舒爷爷。宗宗、琪琪和小华更是不懂得什么是‘黑箱’，都睁着大眼睛看着舒爷爷。

　　‘黑箱’问题并不是什么深奥的理论”，舒爷爷坦然地说，‘人们把还没有搞清楚的问题或事情，比喻为关在不透明的‘黑箱’内的东西，这些东西既看不见，又摸不看，有待于人们去搞清楚。其实呀，在我们的生活中处处存在着‘黑箱’问题。

　　“那么怎样来搞清‘黑箱’里的东西呢?”宗宗似乎时“黑箱”问题发生了浓厚的兴趣，提出了进一步的问题。

　　舒博士解释说:“对于不了解的事情和问题，我们可以时它进行调查和试探，这称作是‘黑箱’的输入，把调查和试探的结果，称作是‘黑箱’的输出。然后我们多次的输入和输出进行分析、推理、耗能逐步搞清‘黑箱’内完竟是什么。”。

　　舒爷爷为了让小朋友其体了解“黑箱’，继续说道:“打个比方吧。医生看病，就是一个‘黑箱’问题。病人是‘黑箱’，他的病是‘黑箱’里的东西，医生时病人侧体温、量血压、问病情，就是对‘黑箱’的输入，测出的体温值、血压值以及病人的回答，就是“黑箱”的输出。医生根据这些输入和输出，可以诊断出病人得的是什么病。这就是解决‘黑箱’问题的过程。

　　“现在我来考考你们。”舒爷爷指着桌子上放着的四张牌3， 5， 7， 9说:‘这个‘24点，游戏题，也是个‘黑箱’问题，3，5，7，9四个数字和加减乘除，()等四则运其将号是输入，计算结果24是输出。请问。这‘黑箱’里的解式是怎么样的?”！